Total Tayangan Halaman

Jumat, 22 Maret 2019

Apa saja gejala umum sindrom Down?

Gejala-gejala Down Sindrom bervariasi dari orang ke orang, dan orang-orang dengan sindrom Down mungkin memiliki masalah yang berbeda pada waktu yang berbeda dalam hidup mereka.

Gejala Fisik

Tanda-tanda fisik umum sindrom Down meliputi:
  • Tonus otot menurun atau buruk
  • Leher pendek, dengan kulit berlebih di bagian belakang leher
  • Profil wajah dan hidung rata
  • Kepala kecil, telinga, dan mulut
  • Mata miring ke atas, seringkali dengan lipatan kulit yang keluar dari kelopak mata atas dan menutupi sudut mata bagian dalam
  • Bintik putih pada bagian mata yang berwarna (disebut bintik Brushfield)
  • Tangan lebar, pendek dengan jari pendek
  • Satu, dalam, lipatan di telapak tangan
  • Alur yang dalam antara jari kaki pertama dan kedua
Selain itu, perkembangan fisik pada anak-anak dengan Down Sindrom sering lebih lambat daripada perkembangan anak-anak normal. Misalnya, karena tonus otot yang buruk, anak dengan sindrom Down mungkin lambat belajar membalik, duduk, berdiri, dan berjalan. Terlepas dari keterlambatan ini, anak-anak dengan Down Sindrom dapat belajar untuk berpartisipasi dalam kegiatan latihan fisik seperti anak-anak lain

Gejala Intelektual dan Perkembangan

Gangguan kognitif, masalah dengan berpikir dan belajar, adalah umum pada orang dengan sindrom Down dan biasanya berkisar dari ringan hingga sedang. Jarang Down Sindrom terkait dengan gangguan kognitif berat.
Masalah kognitif dan perilaku umum lainnya mungkin termasu
  • Rentang perhatian yang pendek
  • Penilaian yang buruk
  • Perilaku impulsif
  • Belajar lambat
  • Perkembangan bahasa dan bicara yang terlambat
Sebagian besar anak-anak dengan sindrom Down mengembangkan keterampilan komunikasi yang mereka butuhkan, walaupun mungkin perlu waktu lebih lama bagi mereka untuk melakukannya dibandingkan dengan anak-anak lain. Intervensi awal dan bahasa yang sedang berlangsung untuk mendorong bahasa ekspresif dan meningkatkan kemampuan berbicara sangat membantu.

Senin, 18 Maret 2019

Keterampilan pada anak Down Sindrom

Anak-anak dengan sindrom Down sering memerlukan strategi pengajaran khusus, termasuk waktu dan latihan tambahan, untuk mempelajari keterampilan baru. Ini sangat penting ketika mempelajari keterampilan yang lebih kompleks seperti IADL. Salah satu alat yang digunakan oleh terapis okupasi untuk mengajarkan keterampilan baru ini disebut chaining.
Chaining memecah tugas menjadi langkah-langkah kecil untuk memungkinkan seorang anak menguasai setiap aspek tugas tersebut. 
Di bawah ini adalah kisaran usia yang disarankan untuk memperkenalkan berbagai keterampilan IADL untuk anak-anak dengan sindrom Down. Semua anak berkembang secara berbeda, jadi pilih satu atau dua kegiatan pada satu waktu untuk dikerjakan bersama anak Anda.

Usia 4-7

Tugas perawatan diri
  • Belajar melakukan pengencang dan kancing: Kenakan mantel, sepatu boot, syal, sarung tangan dan topi
  • Belajar menata rambut sendiri
  • Pilih pakaian sendiri
  • Pakaian untuk cuaca: Misalnya, jika hujan, Anda akan memerlukan sepatu boot dan payung
Pekerjaan rumah
  • Rapihkan tempat tidur
  • Bersihkan mainan
  • Letakkan pakaian kotor di keranjang
  • Membantu mengatur dan menghapus tabel
  • Bantu membawa dan menyimpan bahan makanan
  • Bantu memberi makan hewan peliharaan atau mengajak anjing berjalan
Persiapan makan
  • Belajarlah memotong makanan sendiri dengan pisau
  • Buka wadah sendiri: Buka tutupnya, tarik tas terbuka
  • Ambil camilan sederhana dari lokasi yang diketahui
  • Bantuan persiapan makan: Mulailah memperkuat keterampilan keselamatan dengan kompor dan oven; berlatih menuangkan, mengaduk dan mencampur

Usia 8-12

Lanjutkan atau mulai kerjakan semua keterampilan untuk usia 4 hingga 7 jika belum dikuasai.
Persiapan makan
  • Membantu menyiapkan makanan: Kumpulkan bahan-bahan dan persediaan, ikuti resep dengan orang tua, belajar memotong sayuran
  •  Belajar membuat makanan ringan dan makanan mudah seperti sandwich
  • Belajarlah menggunakan microwave
Pekerjaan rumah
  • Membantu memuat dan mengeluarkan mesin cuci piring
  • Lipat baju
  • Belajar menyapu lantai dan ruang kosong dengan pengawasan
Sekolah
  • Mulailah menyiapkan ransel sendiri dan mengatur pekerjaan sekolah
  • Membantu menyiapkan makan siang
  • Belajar menggunakan kalender / perencana untuk melacak tugas dan tanggal penting
Kemampuan hidup
  • Identifikasi uang
  • Hemat uang
  • Belajar membuat panggilan telepon: Cara menghubungi nomor telepon; etika yang sesuai saat menjawab dan menutup telepon

Usia 13-15

Lanjutkan atau mulai kerjakan semua keterampilan untuk usia 4 hingga 7 dan 8 hingga 12 jika belum dikuasai.
Persiapan makan
  • Pelajari cara menggunakan kompor dan oven dengan pengawasan
  • Siapkan makanan sederhana
  • Membantu membuat daftar belanjaan
  • Bantuan belanja bahan makanan
Pekerjaan rumah
  • Bertanggung jawab atas satu atau dua tugas mingguan
Sekolah
  • Kelola pekerjaan rumah sendiri
  • Mulai bangun untuk alarm 
Kemampuan hidup
  • Manajemen uang: Tentukan berapa biaya sesuatu, jika Anda memiliki cukup uang untuk dibeli, dan apakah harus ada perubahan
  • Diskusikan perubahan tubuh dan cari pilihan pendidikan seksual yang nyaman bagi keluarga Anda

Usia 16-18

Lanjutkan atau mulai kerjakan semua keterampilan untuk usia 4 hingga 7, 8 hingga 12, dan 13 hingga 15 jika belum dikuasai.
Persiapan makan
  • Belajarlah untuk membuat pilihan makanan sehat termasuk ukuran porsi dan pilihan makanan.
  • Ikuti resep sederhana secara mandiri.
Kemampuan hidup
  • Pelajari pentingnya keselamatan terkait seksualitas serta bahaya narkoba dan alkohol
  • Mulailah pelatihan kerja atau peluang sukarela lainnya
  • Belajar aman di komunitas: Cara menuju ke lokasi yang sudah dikenal dan menggunakan aplikasi navigasi di ponsel pintar untuk petunjuk arah
  • Mulailah mengatur jadwal sendiri: Pelajari ketepatan waktu, cara mengatur waktu
Ingatlah untuk meminta untuk menggabungkan jenis keterampilan ini kepada pengajar/pendamping anak Anda di sekolah untuk menciptakan peluang tambahan bagi anak Anda untuk berlatih dan menguasai keterampilan hidup ini

Sabtu, 16 Maret 2019

Okupasi Terapi


Pengertian
Kata okupasi terapi berasal dari bahasa Inggris “occupational therapy” yang terdiri dari dua kata: occupation dan therapy. Occupation berarti pekerjaan dan therapy berarti pengobatan. Okupasi terapi dapat diartikan sebagai pengobatan kerja. 
Singkatnya okupasi terapi adalah ilmu kesehatan yang menangani orang mengalami gangguan fisik, daya pikir, dan/atau mental melalui pemberian aktivitas yang bermanfaat sehingga mereka dapat mandiri dalam kehidupan sehari – hari.
Kondisi yang membutuhkan okupasi terapi

1. Tumbuh Kembang
Pelayanan okupasi terapi pada gangguan tumbuh kembang antara lain:
a. membantu anak meningkatkan kemampuan menulis.
b. memodifikasi sarana bermain anak agar lebih aman.
c. melatih kemampuan anak untuk bersosialisasi.
2. Usia Lanjut
Pelayanan okupasi terapi pada lansia antara lain:
a. memodifikasi lingkungan rumah untuk mencegah kemungkinan jatuh.
b. membantu lansia untuk berpartisipasi dalam kegiatan sosial.
c. melatih lansia cara menggunakan alat transportasi umum.
3. Kesehatan Jiwa
Pelayan okupasi terapi di kesehatan jiwa antara lain:
a. membantu klien untuk mengisi waktu luang dengan kegiatan yang disukainya.
b. melatih klien mengatasi amarah atau kecemasan.
c. membantu klien kembali lagi di lingkungan pekerjaan
4. Rehabilitasi Fisik
Pelayanan okupasi terapi pada rehabilitasi fisik antara lain:
a. melatih tata cara menggunakan kursi roda pada klien dengan cedera tulang belakang.
b. memodifikasi peralatan memasak pada klien dengan gangguan sendi.
c. mengajarkan tata cara berpakaian pada klien pasca amputasi anggota gerak.
5. Industri & Kerja
Peran okupasi terapi dalam rehabilitasi kerja dan industri antara lain:
a. memeriksa kemampuan fungsional klien.
b. melakukan simulasi pekerjaan sesuai kemampuan klien.
c. memberikan rekomendasi pekerjaan pada pihak manajemen perusahaan tempat klien bekerja.
Pendidikan okupasi terapi
Untuk menjadi seorang okupasi terapis, anda diharuskan untuk menyelesaikan pendidikan minimal setingkat diploma tiga (D3) dari perguruan tinggi dalam maupun luar negeri. Di bawah ini adalah perguruan tinggi menyelenggarakan pendidikan okupasi terapi di Indonesia:
1. Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Surakarta (Poltekkes Surakarta)
Jurusan Okupasi Terapi di Poltekkes Surakarta merupakan lanjutan dari Akademi Okupasi Terapi Surakarta (AOTS) yang terbentuk tahun 1994. Politeknik Kesehatan (Poltekkes) Surakarta sendiri terbentuk pada tahun 2002 yang merupakan gabungan beberapa akademi kesehatan di wilayah Surakarta. Jurusan Okupasi Terapi di Poltekkes Surakarta merupakan jurusan okupasi satu – satunya yang berada di bawah naungan Kementerian Kesehatan.
Alamat: Jl. Letjend Sutoyo, Mojongso, Surakarta 57127
website: http://www.poltekkes-solo.ac.id
Telp: (0271) 856929
Faks: (0271) 855388
2. Universitas Indonesia (UI)
Program Studi Okupasi Terapi di Universitas Indonesia (UI) didirikan pada tahun 1997 dan merupakan pendidikan okupasi terapi ke-2 di Indonesia serta menjadi pendidikan okupasi terapi satu – satunya yang berada di bawah naungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pada awalnya program studi ini berada di bawah Program Diploma 3 Fakutas Kedokteran Universitas Indonesia (D3 FKUI). Namun mulai tahun 2008 UI mengelola program diploma 3 secara terpusat dan dinamakan Program Vokasi UI. Saat ini program okupasi terapi di UI berada di bawah Vokasi Kedokteran (Vokked).
Alamat: Kampus UI Depok 16424
website: http://www.vokasi.ui.ac.id
Telp : (021) 29027481, 29027482, 29027483
Faks: (021) 29027480